Resumen:
Con este texto pretendo, en primer lugar, resumir lo que considero que se ha logrado en los últimos treinta años, tanto en la práctica como en la teoría de la Gerontología Educativa. En este sentido, quiero comentar cómo estos logros deberían repercutir en la práctica de aquellos cuyo cometido profesional les lleva a estar en contacto con los mayores, me refiero tanto a los trabajadores sociales como a los educadores o a aquellas otras personas que realizan distintas tareas relacionadas con ellos. En segundo lugar, intentaré dar una idea de lo que entiendo son los retos a los que nos enfrentamos, a principios del siglo XXI, cuando pensamos en las oportunidades de las personas mayores para educarse y aprender. Empezaremos llamando la atención sobre el contexto en el que envejecemos hoy. |
