Resumen: La Universidad Rey Juan Carlos, ha querido promover el diálogo con otras Universidad sobre los modos de mejorar los métodos de enseñanza y aprendizaje en el contexto de la convergencia europea. Con ese objetivo, ha contribuido a la organización de un foro en el que expertos nacionales y extranjeros de todas las disciplinas discutan sobre las nuevas metodologías docentes, así como sobre los logros recientes y los retos del futuro del Espacio Europa de Educación Superior…
Sumario: 1. PROCESO DE CONVERGENCIA EUROPEA
- COMUNICACIONES
Adaptación de la docencia de la energía al espacio europeo de educación superior
La utilización de las nuevas tecnologías en la enseñanza del derecho tributario
Una lección de un sistema de garantía de calidad de cara a la verificación de títulos: resultados de la experiencia
Aplicación de un sistema de garantía de calidad de cara a la verificación de títulos: resultados de experiencia
Técnicas innovadoras de aprendizaje basado en competencias: una experiencia en la universidad privada española
El software libre en el EEES
Reflexiones sobre lso nuevos planteamientos de innovación en la enseñanza-aprendizaje
ICTS in engineering withhin EHEA
El portafolios en la asignatura de pedagogía familiar
- POSTERS
TIC y estrategia universitaria en el contexto del EEES
Metodología Webquest para el desarrollo de actividades en materia de drogodependencias
Experiencias de aprendizaje colaborativo. Implementación en diversos títulos universitarios
Adaptación al EEES de la licenciatura en economía: la experiencia de la UPV/EHU
2. E-LEARNING
- COMUNICACIONES
Digital library-an essentiality in india now
E-Learning para la enseñanza de estadística: una experiencia piloto
Nuevas estrategias para el aprendizaje de la química analítica en el campus virtual
Las practicas virtuales como un nuevo modelo de relación universidad-empresa
Experiencias y resultados como Webct en la enseñanza de la estadística paa turismo
Desarrollo de materiales docentes interactivos de física integrados en la plataforma de tele-enseñanza
Aprendizaje en el entorno de e-learning: estrategias y figura del e-moderador
Animaciones 3D para la enseñanza del cálculo de la densidad de estados de un cristal
La gestión del e-learning en el ámbito universitario
La teoría de la conectividad como solución emergente a las estrategias de aprendizaje innovadoras (e-learning)
Laboratorio virtual como complemento a la enseñanza de física
- POSTERS
Docencia semipresencial. Conclusión de un proyecto
Representación tridimensional de dispositivos electrónicos en la docencia electrónica
Contextualización de objetos de aprendizaje de comunicaciones ópticas en la plataforma sakai
Uso del campus virtual como apoyo en la docencia presencial
Cooperative learning approaches in wiki spaces: greater participation does not ensure grater learning
Técnicas didácticas de aprendizaje activo aplicables a la docencia jurídico-laboral
Influencia del acceso a los recursos de la página Web con las calificaciones finales en los alumnos de metodología de la investigación I del postgrado oficial en cuidados críticos de la URJC
3. TUTORÍAS Y ACOGIDA
- COMUNICACIONES
Tutoría de orientación del futuro del estudiante
El modelo de tutorías en la universidad: una propuesta del programa adaptado al EEES
Reflexionando sobre la tutoría académica: ¿un cambio para la universidad?
Modelos de tutorías integrales y procedimientos de acogida e integración del estudiante en la universidad Rey Juan Carlos
La acción tutorial en la Facultad de Ciencias de Cádiz: 10 años de experiencia
Fracaso Académico y tutorías integrales en el marco de la declaración de Bolonia
El proyecto de tutorías integrales, procedimientos de acogida e integración del estudiante y reducción del fracaso académico en la universidad Rey Juan Carlos
Experiencia tutorial y propuestas experimentales de mejora en programa de acción tutorial, orientación y acogida.
Facilitando la enseñanza totorial: una intervención del centro de excelencia en enseñanza y aprendizaje en objetos de aprendizaje en la Universidad de Cambridge
Evaluación del programa de tutorías integrales en la Universidad Rey Juan Carlos
- POSTERS
El equipo docente multidisciplinar en los trabajos dirigidos en ingeniería
Formación integral del universitario: plan de acción del programa de voluntariado de la Universidad Rey Juan Carlos
Mobility mentoring action and the ehea
4. CALIDAD DE APRENDIZAJE
- COMUNICACIONES
Empleo de test para tele-educación en la enseñanza de la zoología forestal
Gestión de calidad de los instrumentos utilizados en un laboratorio de prácticas para la mejora del aprendizaje
Development of a highly effective continuous assesment approach to the inorganic chemistry laboratory on chemical engineering
Estrategias de enseñanza-aprendizaje para la adaptación de la asignatura “análisis industrial y medioambiental” al EEES: algunos ejemplos prácticos
Utilización de la metodología Webquest como apoyo al trabajo dirigido
Learning doing: a simulation of United Nations at University
Mentorización de profesores universitarios noveles de letras
Models for higher education academia evaluation: a self assessment questionnaire for university teachers
El papel de los estudiantes en la enseñanza mixta: un estudio exploratorio
Ajuste de ponderaciones de
Comentarios: Colección Actas; 17
Versión impresa disponible www.dykinson.com Libros de Universidad Autonoma Metropolitana
