Resumen:
La propuesta metodológica aquí presentada responde, como cualquier
producción teórica y metodológica, a una concepción paradigmática
en el ámbito de la pedagogía social. Soy consciente de que un artículo,
con especial énfasis en lo metodológico, no es el lugar más
apropiado para desarrollar la complejidad de un marco teórico. Sin embargo no quiero renunciar a la posibilidad, si bien necesariamente esquematizada, de exponer los principios teóricos mínimos que amparan la propuesta que aquí presento. Ello responde a la convicción de que una metodología, lejos de ser un recetario de aplicaciones unívocas y universales, presupone un modelo teórico que otorga coherencia a esa particular manera de entender y llevar a la práctica el proceso educativo... |
