Resumen:
Tradicionalmente, el aprendizaje ha estado asociado a instituciones educativas como escuelas, universidades y otros centros por el estilo. Ha sido sólo recientemente, una vez que la educación ha quedado subsumida dentro del aprendizaje, cuando se ha extendido la idea de que “al perro viejo se le pueden enseñar nuevos trucos”, y el aprendizaje ha pasado a entenderse como algo que dura toda la vida. Hasta entonces el estudio del aprendizaje se consideraba coto de investigación para educadores o psicólogos, y no para gerontólogos. Estas líneas no sólo están escritas para los que estudian la fase más avanzada de la vida sino para todos aquellos que trabajan o desean trabajar con personas mayores: educadores, terapeutas, enfermeras y médicos, otro personal de los servicios sanitarios, religiosos, e incluso los voluntarios mayores que trabajan con personas mayores. Permítanme que comience diciendo que el aprendizaje no debería considerarse como un tema exclusivo de alguna disciplina o práctica. El aprendizaje es algo acerca de la vida, es en sí mismo un fenómeno existencial. A lo largo de este texto, el aprendizaje va a ser explicado como una condición necesaria para la vida normal del ser humano, y vamos a identificar diferentes formas de aprendizaje en relación a la vida y al sistema educativo formal. |
