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| De Bolonia a Bolonia: el eterno retorno en la enseñanza del derecho |
| Roger Campione / María José García Salgado |
ISBN/ISSN:
Edicion:
Año:2008
Páginas:281-310
Precio:6.00€
Tamaño:242.22 Kbytes
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Resumen:
Bolonia aparece indefectiblemente ligada a la enseñanza del derecho. Las técnicas diseñadas a partir del siglo XI por la Escuela de los glosadores para el estudio del Corpus Iuris se han visto como antecedente inmediato de un modo de proceder con el derecho, que habría alcanzado su culminación en la Jurisprudencia de conceptos, paradigma de un denostado formalismo estéril en el tratamiento de la materia jurídica1. Muchos siglos después, Bolonia vuelve al centro de la enseñanza universitaria en general, y del derecho en particular, pero esta vez para remover los cimientos que en el siglo XI apuntaló con tanta fuerza. |
Sumario:
1. LA ENSEÑANZA DEL DERECHO: UNA CUESTIÓN POLÍTICA
2. “EL RALO PELLEJO TEÓRICO CON EL QUE SALEN TIRITANDO A LA VIDA PRÁCTICA”
3. TOMÁNDOSE LA DOCENCIA EN SERIO: ALGUNOS PROBLEMAS QUE AFECTAN A LA ENSEÑANZA DE LAS ASIGNATURAS IUSFILOSÓFICAS
3.1. El problema de la objetividad/neutralidad
3.2. El problema de la participación y la (des)motivación
4. LA RECONVERSIÓN DE LOS MÉTODOS DOCENTES TRADICIONALES |
Comentarios:
Este artículo forma parte de la obra “Estudios en Homenaje al Profesor Gregorio Peces-barba. Vol. I. Entre la Ética, la Política y el Derecho” publicado en 2008 por la editorial Dykinson con el ISBN 978-84-9849-239-2. |
